Deneyimsel Tasarım Öğretisi

KİM KİMDİR?

"Ben kimim?" ya da "Sen kimsin?" soruları, sadece merak edenlerin o anlık duygularını tatmin etmek için, sadece duymak istenenlerin söylendiği, üstünkörü cevapların üstünkörü sorusudur.

Ne zaman gerçekten anlamak isteyenler, karşısındakine ‘Sen kimsin?’ diye sormuşlar ki?

Mesela sen,

10 yıllık eşini tanıyor musun gerçekten?

5 yıllık ortağını…

İş arkadaşlarını…

Ya da kaç yıllık müşterini…

Dostların kim?

Veya seninle dost olmayı tercih etmeyenler?

İnsanlar kim olduğunu sana nasıl anlatıyor?

Meslekleri, yaşı, evli veya bekar olması onu tanıtıyor mu sence?

Mesela sana bir hediye veren ya da bir jest yapan ya da seni öven biri iyi biri mi?

Hangi kötü, bunları bir zamanlar birilerine yapmadı ki?

Peki aslında...Kim Kimdir?

DENEYİMSEL TASARIM ÖĞRETİSİ VE İLİŞKİLERDE USTALIK

İletişimde Ustalık İlişkilerde de Ustalık mı Demektir?

İlişkilerin İsteklerle bir ilgisi var mıdır?

İlişkilerde Mizanı nasıl sağlayacağız?

Peki Bağ nedir?

http://iliskideustalik.com/

DENEYİMSEL TASARIM ÖĞRETİSİ VE BAŞARI PSİKOLOJSİ

İktidar nedir?

Her yaratılanın, kendi sorumluluklarında kontrolü ele almasıdır...

Peki senin sorumlu olduğun konular nedir...?

Çocukların...?

Eş...?

Mesleğin...?

Diğer içinde bulunduğun gruplar...?

Bedenin...?

Duyguların...?

Düşüncelerin...?

Bunlar sana verilenler... sorumluklarının olduğu konular...

Peki bu sorumluklarını ne kadar kontrol edebiliyorsun?

Bunun için bilgilerini deneyime dönüştürebilmelisin... çözüme ulaşabilirliği test edilmiş deneyimlere...

"Deneyimsel Tasarım Öğretisi"

-Başarı Psikolojisi-

DENEYİMSEL TASARIM ÖĞRETİSİ VE BAŞARI PSİKOLOJİSİ

Sorumluluk Nedir?

Test süresi bitinceye kadar, kişiye sınavında verilen emanettir...

Peki senin emanetlerin nedir?
Çocuk..?
Eş...?
Mesleğin...?
Mal...?
Mülk...?
İçinde bulunduğun gruplar...?
Bedenin...?
Duyguların...?
Düşüncelerin...?
Bunlar sana verilen emanetler...

Peki sen bu emanetlere karşı ne kadar eminsin?

"Her emaneti, o konuda emin olunan kişiye veriniz..."

"Deneyimsel Tasarım Öğretisi"

“İnsanoğlu, yeryüzünde var olduğundan beri, en büyük dostu ve düşmanı hiç değişmedi;
Tek başına neler yapabileceğini keşfet!
Aynadaki kişi…”
Yahya Hamurcu

Kurucumuzun Mesajıdır

Deneyimsel Tasarım Ögretisi hakkında bilgi almak istiyorsanız; ya Deneyimsel Tasarım Öğretisi Enstitüsü'nün eğitimcilerine ya da eğitim almış olan katılımcıların bilgi ve yorumlarına güveniniz.

Sahte e-mail, sahte nick name, sahte blog sayfası kullanan ya da kimliğini gizleyen kişilere değil.

Devamı »

Kurum Adına Yasal Bildirim

Yaklaşık bir yıla yakın bir süredir sosyal medya aracılığıyla Deneyimsel Tasarım Öğretisine / Enstitüsü’ne / kurucusuYahya Hamurcu'ya karşı bazı kişiler tarafından karalama kampanyası / projesi yürütülmektedir.

Karalama yaparken sahte e-mail, sahte nick name, sahte blog sayfası, sahte sosyal medya hesapları kullanılmaktadır.

Devamı »

Deneyimsel Tasarım Öğretisi Nedir?

Deneyimsel Tasarım Öğretisi, hayatın içindeki deneyimlerlerden faydalanılarak tasarlanmış bir bilgi teknolojisidir. Deneyimsel kısmını geçmişten, tasarım kısmını ise şimdiki ve gelecek zamandan alarak geçmişin deneyimleri ile şu ana ve geleceğe köprüler kurar. Yeryüzündeki tüm canlı ve cansız varlıkların hayatlarındaki ortak deneyimleri harmanlayarak insanların hem bugününü hem de yarın gideceği yolun haritasını, deneyimselleştirilmiş öngörülerle çizmesine olanak sağlar.

Devamı »

DENEYİMSEL TASARIM ÖĞRETİSİ ‘NİN BİLİMSEL ÇALIŞMA YÖNTEMLERİNDEN BİRİ OLAN ‘’TUTARLILIK İLKESİ‘’ NEDİR?

Deneyimsel Tasarım Öğretisi, Deneyimsel Tasarım Öğretisi, bilimsel araştırma yöntemleri kullanarak ortaya koyduğu tüm yasaları yine bilimsel güvenilirlik yöntemleri ile test eder. Bu güvenilirlik yöntemlerinden biri tutarlılıktır. Tutarlılık, yasasal bir düzen içinde tanımlanan tüm yasaların, tüm durumlar ve konular için geçerli olması halidir. Diğer bir deyişle, ortaya konan yasaların birbiri ile çelişkili sonuçlar üretmemesi de denilebilir. Deneyimsel Tasarım Öğretisi’nin, bugüne kadar geniş kitleler tarafından kabul görmesini sağlayan sebep, deşifre ettiği yasaların ve ortaya koyduğu stratejilerin kendi içinde tutarlı oluşudur.

Deneyimsel Tasarım Öğretisi içindeki her bir bilgi diğer bir bilgiyle ortak bir yasa üzerinden birbirine bağlıdır.

Bir bilimsel güvenirlilik yöntemi olan tutarlılık; ortaya koyulan bilgilerin kendi içinde bir sistematiğe sahip olmasını sağlar. Her bir bilgi bir sonraki bilgiyi destekler ve ispatlar niteliktedir. Bilgiler arasında her hangi bir çelişki yoktur. Tam aksine tüm bilgiler arasında mutlak bir ilişki vardır. Tıpkı fizik, kimya veya matematik gibi pozitif bilimlerdeki aksiyom ve yasaların diğer aksiyom ve yasalar ile olan ilişkisi gibi... Nasıl ki pozitif bilimlerde tutarlı bir bilgi, bir diğer bilgiye kapı açarsa, Deneyimsel Tasarım Öğretisi’nde anlatılan her bir bilgi de yeni bir bilgiye kapı açar.

Deneyimsel Tasarım Öğretisi içindeki her bilgi, salt gerçekliğin ifadesidir. Gerçek, aynı zamanda tutarlı içerik demektir. Bilimsel tüm süreçlerde de ortaya konduğu üzere, bir bilginin gerçek olup olmadığının belirlenebilmesi için tutarlılık testinden geçirilmesi gerekir. Bir bilginin ne kadar tutarlı olduğu, kendisinin zıttı meydana geldiğindeki durumlara bakılarak anlaşılabilir. Verilen bilginin tam zıttında meydana gelen sonuç, kendisi meydana geldiğindeki ortaya çıkan sonuçtan ne kadar zıtsa, verilen bilgi o kadar gerçek ve bir o kadar da tutarlıdır. Aynı zamanda, tutarlı bir bilginin hem rasyonel, yani akıl ve mantığa yatan hem de diğer bilgilerle uyumlu olup birbirini desteklemesi gerekir. Deneyimsel Tasarım Öğretisi’nde yer alan tüm bilgiler hem rasyonel hem de diğer bilgilerle ilişkilidir.

DENEYİMSEL TASARIM ÖĞRETİSİ “FAYDACILIK PRAGMATİZM İLKESİ” NEDİR?

Deneyimsel Tasarım Öğretisi’ndeki tüm bilgiler pragmatiktir. Yani bir bireyin toplamdaki faydasını göz önünde tutarak oluşturulmuş bilgilerdir. Deneyimsel Tasarım Öğretisi’nde bir bilgi ancak fayda sağlıyorsa aktarılır. Faydalı olan bir bilginin kişiyi tüm zamanlarında daha iyiye götürme özelliği vardır. Bu sebeple Deneyimsel Tasarım Öğretisi’ndeki tüm bilgilerin amacı bireyin tüm zamanlarında dününe göre iyi olmasına yardımcı olmaktır. İnsan, doğası gereği anlık çıkarları ile toplamdaki faydasını karıştırabilir. Anlık olarak acı verebilecek pek çok şey, ona hayatının toplamında fayda sağlıyor olabilir ya da anlık olarak keyif veren pek çok şey onu toplamda zarara uğratabilir. Deneyimsel Tasarım Öğretisi insana anlık haz ve toplamda fayda veren pek çok şeyin ayrımını belirgin bir şekilde yapmasını sağlayacak bilgiler içerir. Her bilgi daha büyük bir fayda sağlamak için aktarılır. Daha büyük bir fayda sağlamayacaksa, o bilgi müfredata dahil edilmez. Bu bilgiler kişinin tüm hayatında mutlu ve başarılı olmasına destek olmak için tasarlanmıştır.

Deneyimsel Tasarım Öğretisi insan davranışlarını incelediğinden, davranışsal boyuttaki doğruyu ve yanlışı ayrıştıran bir bilgi teknolojisi de denilebilir. Bu ayrıştırmayı yaparken, o davranışların meydana getirdiği sonuçlara göre değerlendirme yapar. Bu değerlendirme yapılırken “faydacılık'' ilkesi” bir yöntem olarak kullanılır.

Termodinamik yasalardan elektromanyetizmanın temel varsayımlarına kadar fiziğin en temel konuları doğada bir boşluğun olduğunu kabul etmediği gibi, hayatın içinde boşluğun olduğunu kabul etmez. Buradan yola çıkılarak, ele alınan bir bilginin ya faydalı ya da zararlı olduğu gerçeğine ulaşılır. Fayda sağlamayan her şey mutlaka zarar verecektir. Dolayısıyla hayatın içinde insanın yapmış olduğu her davranış ve hamle onu ya faydaya ya da zarara yaklaştırır. Deneyimsel Tasarım Öğretisi’nin içerdiği bilgilerin pragmatik özelliği sayesinde bireyin her bir davranışında kendisini faydaya yaklaştırması, zarardan da bir o kadar uzaklaştırması hedeflenir.